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Per migliaia di lavoratori precari della scuola, la soglia dei tre anni di servizio non è più soltanto un dato biografico: è diventata il punto in cui l’esperienza maturata entra in collisione con un sistema di reclutamento che continua a produrre attese, supplenze e contenziosi. La recente giurisprudenza della Cassazione ha riacceso il dibattito. 

Come muoversi, allora, dopo questa pronuncia? La risposta richiede di distinguere il piano giudiziario da quello amministrativo.

Sul piano giudiziario, chi ha superato i 36 mesi di servizio deve prima di tutto ricostruire con precisione la propria storia lavorativa: tipologia degli incarichi, continuità o discontinuità del servizio, posto vacante o disponibile, annualità effettivamente maturate, eventuale mancata indizione di procedure utili al reclutamento. La Cassazione valorizza proprio questi elementi per accertare se la reiterazione dei contratti sia stata usata per soddisfare esigenze temporanee oppure, di fatto, permanenti. In questo senso, la documentazione è decisiva quanto la norma. 

Il messaggio politico e giuridico che arriva da questa stagione di sentenze è chiaro: tre anni di servizio non possono continuare a essere trattati come una zona grigia infinita. Il diritto oggi riconosce con più forza che il precariato reiterato non è una semplice parentesi, ma può diventare una violazione. Tuttavia, finché il sistema non collegherà davvero l’esperienza maturata a meccanismi più stabili e prevedibili di reclutamento, la stabilizzazione resterà un obiettivo da conquistare su due tavoli distinti: quello del giudice e quello dell’amministrazione.

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